Mirella Gildica Molina Riveros, José Jorge Rodríguez Figueroa, Vilma Marlene Aguilar Chuquival, Orlando Francisco Quispe Romero, Rolando Román Solís Solís
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2867-2874
La presente investigación, consiste en una revisión bibliográfica de 30 artículos de investigación que trataron sobre el compromiso laboral docente, durante los últimos cinco años. Se empleó la metodología de Revisión Sistemática, utilizando las bases de datos: Web of Science (WOS), Scopus, Scielo, ProQuest, Redalyc, Dialnet y Google Scolar; en un intervalo de años 2019-2023. Además, se incluyeron estudios que explica los factores que afecta al compromiso laboral docente, como son: la gestión de los directivos que no es óptima para fortalecer el desempeño docente. Otro aspecto abordado fue las competencias digitales, que muchos docentes no han logrado desarrollar, originando un malestar y afectando al compromiso laboral, y por último el desarrollo de la inteligencia emocional que sirve de apoyo para que los docentes puedan afrontar las adversidades que se presentan en su labor diaria de forma positiva. Concluyendo que todo esto necesario para fortalecer el compromiso laboral docente y mejorar la calidad de la educación.
Pág 2867-2874, 25 Nov
