Rubby Fiorella Gonzales Yuca
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3197-3203
En la actualidad, para lograr el éxito de una organización es necesario el desarrollo óptimo de las competencias técnicas de los integrantes de una, sino que es necesario además el desarrollo de las competencias emocionales permitiendo la mejora continua y el logro de objetivos comunes. El presente artículo tuvo como objetivo determinar la relación entre la las competencias emocionales y la cultura organizacional en una escuela parroquial. El enfoque fue cuantitativo, tipo de estudio básica con un diseño no experimental transversal correlacional, el método hipotético deductivo. La muestra estuvo compuesta por todo el personal de la I.E en total 81 integrantes, el muestreo fue no probabilístico por conveniencia. El instrumento utilizado para medir la inteligencia emocional fue el Inventario de Competencias Emocionales en el ámbito laboral (ICEL) y cuyos autores fueron Medina García, J., Bello Dávila, Z. & Alfonso León, A. (2022) y el Inventario de Cultura Organizacional Educativa (ICOE) cuyos autores fueron Marcone y Martín del Buey (2000) .Los resultados fueron que las competencias emocionales se encontraron en un nivel moderado (55,6 %) y la cultura organizacional se encontró en un nivel medio (50,6 %) finalmente se concluye que existe una correlación directa y significativa entre las variables competencias emocionales y cultura organizacional.
Pág 3197-3203, 14 Dec
