Nidia Erlinda Yépez Pretel
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3788-3793
La presente investigación tuvo como objetivo general evaluar la relación entre los entornos virtuales de aprendizaje y el trabajo colaborativo en estudiantes de una universidad privada de Chimbote, la investigación fue no experimental, correlacional explicativo y de tipo básica, con enfoque cuantitativo, aplicó la técnica de la encuesta a una muestra de 205 participantes, los resultados mostraron el impacto de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) con el trabajo colaborativo resaltando la dimensión disponibilidad un impacto significativo positivo B = .376 y los ambientes virtuales y comunicación virtual muestran una tendencia hacia la significancia estadística, sin embargo la flexibilidad no muestra un impacto significativo con una B=.056, no se muestra diferencias significativa en mujeres y hombres al trabajar colaborativamente mediante los entornos virtuales de aprendizaje. Se concluye que la dimensión disponibilidad de los recursos que ofrecen los entonos virtuales se relaciona significativamente positivo con el trabajo colaborativo.
Pág 3788-3793, 31 Dec
