Corrales Paredes Reinita Lastenia, Sánchez Panduro María Fernanda, Saavedra Meléndez Janina
DOI: 10.59427/rcli/2024/v24cs.2250-2258
El presente estudio busca determinar la relación entre el estrés académico y las actitudes hacia la violencia escolar en estudiantes de 4to de secundaria. El estudio es de tipo básica, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. Se consideró como población y muestra a 113 estudiantes de 4to de secundaria de una institución educativa (muestra censal). La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento, el cuestionario. Se encontró un nivel moderado de estrés académico (77%) en su mayoría, seguido de leve (21.2%) y profundo (1.8%). Sobre las actitudes hacia la violencia, hubo un nivel bajo en su mayoría (98.2%) seguido de medio (1.8%). Por otro lado, se encontró relación significativa positiva y media entre las variables (Pearson=0.515; sig=0.000), rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis de estudio, confirmando la relación entre el estrés académico y las actitudes hacia la violencia escolar. El estudio concluye que hay relación entre las variables de estudio, lo que da a entender que cuanto menor sea el estrés académico, las actitudes hacia la violencia escolar también serán menores.
Pág 2250-2258, 28 Nov
