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Función mediadora de los espacios pedagógicos con el entorno familiar y el rendimiento académico

por admin | Dic 31, 2023 | Ciencias Sociales 2023

Segundo Daniel Flores Salazar DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3794-3810 El objetivo de esta investigación fue examinar si los espacios pedagógicos cumplen la función mediadora en la relación entre el entorno familiar y rendimiento académico de una institución educativa...

Relación de entornos virtuales de aprendizaje con el trabajo colaborativo en estudiantes universitarios – Chimbote

por admin | Dic 31, 2023 | Ciencias Sociales 2023

Nidia Erlinda Yépez Pretel DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3788-3793 La presente investigación tuvo como objetivo general evaluar la relación entre los entornos virtuales de aprendizaje y el trabajo colaborativo en estudiantes de una universidad privada de Chimbote, la...

Expectativas del modelo de enseñanza híbrida postpandemia

por admin | Dic 31, 2023 | Ciencias Sociales 2023

Elizabeth Rosario Vilchez Bula DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3781-3787 Después de la pandemia, las casas de estudio han innovado su plan de trabajo, con el objetivo de continuar el servicio educativo, además es una necesidad y exigencia de la sociedad de hoy, ya que...

Percepción de la investigación en el desempeño docente según estudiantes de una universidad privada de Huaraz

por admin | Dic 31, 2023 | Ciencias Sociales 2023

Jenny Elizabeth Vega García De Chauca DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3775-3780 Esta investigación se ejecutó en la ciudad de Huaraz en una universidad privada, tuvo como propósito determinar la relación entre la percepción de la investigación y el desempeño docente...

La evaluación formativa en la mejora la composición escrita

por admin | Dic 31, 2023 | Ciencias Sociales 2023

Carlos Enrique Valencia Obeso DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3769-3774 La investigación tuvo como objetivo demostrar que el modelo de evaluación formativa (MEVAFOR) mejora el nivel de logro en la composición escrita. Fue una investigación aplicada, con diseño...
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La Revista de Climatología (ISSN 1578-8768) es una revista científica independiente, internacional y gratuita (para lectores y autores).

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Revista de Climatologia® ISSN 1578-8768 | 2001 - 2024