por admin | Oct 31, 2023 | Ciencias Sociales 2023
Eutemio Celestino De la Cruz Bonifacio, Jessica Paola Palacios Garay DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2619-2626 El aprendizaje de las fracciones en la educación básica e incluso en los primeros grados de secundaria presenta dificultades debido a que es un concepto...
por admin | Oct 31, 2023 | Ciencias Sociales 2023
María Jesús Delgado Peña, Julia Teves Quispe, Jessica Paola Palacios Garay DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2613-2618 En la actualidad educar en las emociones constituye el gran reto de las instituciones educativas del siglo XXI, debido que no basta que los estudiantes...
por admin | Oct 30, 2023 | Ciencias Sociales 2023
Lourdes Evelia Ucañay Dávila, Rossana Teresa Veramendi Vernazza DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2603-2612 En la medida que las autoridades y funcionarios del sector salud desarrollen una gestión pública basada en la identificación de intervenciones efectivas, para...
por admin | Oct 30, 2023 | Ciencias Sociales 2023
Leoncio Aybar Bellido, Lucinda Ceyda Angulo Legua DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2595-2602 La investigación se centra en la conceptualización y aplicación de la educación inclusiva, destacando su importancia en los estudiantes. Como metodología, se realizó una revisión...
por admin | Oct 30, 2023 | Ciencias Sociales 2023
Lucinda Ceyda Angulo Legua, Leoncio Aybar Bellido DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2585-2594 El objetivo de la investigación fue analizar la importancia de la inteligencia emocional y el aprendizaje en estudiantes de educación secundaria en el contexto post-pandemia. Se...
por admin | Oct 30, 2023 | Ciencias Sociales 2023
Abelardo Díaz Vásquez DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2577-2584 Una metodología para el uso de aula invertida cuyo objetivo principal fue analizar los diferentes estudios científicos sobre aula invertida y su impacto en la educación. Se utilizó una revisión sistemática...
