Patricia Ullana Gutiérrez Mendoza, Gladys Elizabeth Rodríguez Rodríguez
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2455-2464
En este artículo se pretende orientar desde una perspectiva educativa sociocultural la importancia del uso y aplicación de los entornos virtuales dentro del proceso educativo; el análisis de las nuevas tendencias con respecto a las técnicas para brindar la enseñanza, asimismo se va a resaltar las dimensiones del proceso enseñanza – aprendizaje, así como el tipo de teorías que según los autores se utilizan para entender el modelo teórico de las variables en estudio. El estudio pretende analizar y entender dentro del campo educativo todos los entornos virtuales que se utilizan, sus enfoques y como esto influye sobre el proceso enseñanza – aprendizaje, por eso mismo vamos a evaluar el nivel de relación para eso estudiaremos todos los factores relacionados con respecto al diseño de los entornos virtuales los cuales son espacios concebidos para llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje. Cabe resaltar que el proceso del uso de los entorno virtuales hoy en día está poniendo en segundo lugar a la enseñanza presencial, sin embargo los resultados que se obtienen no presentan el mismo tipo de desempeño , los logros de los alumnos en aprendizaje no alcanza los niveles que exige las instituciones educativas, por eso el estudio de la incidencia que puede traer el uso de los entornos virtuales sobre el proceso de enseñanza – aprendizaje aportara a este estudio un análisis real de la situación que se ha dado en los últimos años con las clases virtuales y el nivel de aprendizaje de los alumnos, así como el desempeño de los docentes en el proceso de enseñanza.
Pág 2455-2464, 18 Oct
