Nelly Victoria De La Cruz Ruiz, Heyner Marquez Yauri, Sandra León Luyo, Maria Patricia Rodriguez Kong, Luis Alberto Erick Chávez Díaz
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2486-2498
Este artículo de revisión sistemática tuvo como objetivo analizar y sintetizar la investigación existente sobre la efectividad de las estrategias de fomento del emprendimiento en universidades públicas. Se busca identificar y recopilar estudios científicos relevantes, evaluar críticamente su metodología y sintetizar sus hallazgos para determinar tendencias y patrones emergentes. Además, se identificarán posibles brechas en la investigación y se proporcionarán recomendaciones para mejorar la efectividad de estas estrategias y contribuir al desarrollo de políticas y prácticas más sólidas en este campo. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica siguiendo las directrices de la declaración PRISMA. La búsqueda se limitó a publicaciones desde 2019 hasta la actualidad en diversas bases de datos. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar los estudios pertinentes. Los resultados destacan la importancia de la planificación integral en entornos universitarios para fortalecer la formación de emprendedores. Esto implica considerar aspectos administrativos y académicos. La educación emprendedora está en progreso en las aulas universitarias, fomentando la cultura emprendedora entre los estudiantes. Se observan diferencias en el ecosistema emprendedor entre las facultades universitarias. Se recomienda que las universidades consideren aspectos sociales, ambientales y económicos para promover el emprendimiento y colaboren con el gobierno para impulsar iniciativas empresariales en áreas rurales. También se destaca la influencia positiva de los estudiantes con actitudes emprendedoras y la necesidad de fortalecer los contenidos curriculares relacionados. Las estrategias efectivas incluyen la incubación en línea, la influencia del ambiente universitario en las intenciones empresariales y la viabilidad de enfoques de arriba hacia abajo. La gamificación es beneficiosa en la educación empresarial. Se recomienda abordar las limitaciones de recursos y la interpretación del contexto del ecosistema empresarial, así como crear un entorno empresarial favorable y mejorar los sistemas educativos. Además, se sugiere investigar la implementación de programas y políticas que fomenten la cultura emprendedora, explorar tecnologías emergentes y herramientas colaborativas en entornos virtuales, y uniformar la investigación en este campo. Estas recomendaciones son relevantes tanto en el ámbito académico como en el de políticas, y contribuyen al fortalecimiento de la cultura emprendedora en las universidades públicas. Las conclusiones fueron que La promoción de la cultura emprendedora en universidades públicas es esencial para generar valor social y promover la mentalidad emprendedora en la sociedad. Este estudio resalta la importancia de una planificación integral, la colaboración con el gobierno, el uso de tecnología y la implementación de mejores prácticas para fortalecer esta cultura. Además, proporciona recomendaciones para futuras investigaciones y acciones en este campo. Estas conclusiones son relevantes tanto en el ámbito académico como en el de políticas, ya que destacan la importancia de promover la cultura emprendedora en las universidades públicas y proporcionan recomendaciones concretas para avanzar en esta dirección.
Pág 2486-2498, 18 Oct
