Hilda Milagros Taboada Marin
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3764-3768
El presente artículo de revisión tuvo como objetivo demostrar que la escuela de familia supera el duelo emocional en casos de niños con discapacidad intelectual, desde el enfoque constructivista para ello se utilizó una metodología de alcance aplicada, con un enfoque cuantitativo y con un diseño pre experimental, es un estudio realizado en el CEBE Nº 01 Chimbote, se encontró que la escuela de familia es una herramienta eficaz para superar el duelo emocional en casos de niños con discapacidad intelectual, se llevó a cabo con una muestra de 13 padres de familias de niños de 3 y 4 años con discapacidad intelectual. Los padres completaron un cuestionario antes y después de participar en la escuela de familia. Los resultados indicaron indicando una alta significancia estadística con el 95 % en la mejora del duelo emocional, con un valor t = 11.448 y un p-valor < .001, indicando una alta significancia estadística en la mejora del duelo emocional. En conclusión, la escuela de familia es una herramienta valiosa que puede ayudar a los padres a superar el duelo emocional y construir relaciones más positivas con sus hijos con discapacidad intelectual.
Pág 3764-3768, 31 Dec
