Hammi Edith Guzmán Meza
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2279-2284
La pedagogía basada en el amor nos ayuda a mirar las necesidades que tiene el niño como ser único y maravilloso. El objetivo de esta investigación fue realizar una revisión de la literatura científica publicada en el período 2018-2023 sobre pedagogía del amor en el contexto de la educación primaria. La metodología empleada fue la revisión sistemática de la literatura científica relacionada con la pedagogía del amor en la educación primaria en las bases de datos Scielo, Redalyc y Latindex. Se aplicó la guía Prisma para la selección de estudios y Strobe para evaluar la calidad editorial y metodológica. En la búsqueda inicial se identificaron 558 investigaciones científicas, de las cuales se tamizaron 140 que incluyeron la variable pedagogía del amor en educación primaria en título o resumen, con base en la aplicación de criterios de inclusión y exclusión se meta-analizaron 10 publicaciones científicas. La mayoría de estudios (80%) se distribuyen entre los años 2020-2023, en su mayoría en Venezuela (50%), Perú (30%), Ecuador (10%) y Colombia (10%). analizados en su totalidad en un contexto de educación primaria. La mayor parte de las investigaciones (80%) fueron publicadas en la base de datos Latindex, seguido de Scielo (10%) y Redalyc (10%).
Pág 2279-2284, 05 Oct
