Anthony Gensollen Queens, José Jorge Rodríguez Figueroa, Fernando Paul Cerón Valencia, Juan Eduardo De La Cruz Morales, Daysi Karol Pacheco Sánchez
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2424-2433
Este estudio tuvo como objetivo investigar cómo la educación fundamental interactúa con la administración escolar tradicional. Durante el análisis se consideraron tres categorías: gestión- liderazgo ejecutivo, gestión de calidad en el campo de la educación, y la propia administración. La revisión concluyó que el compromiso del director es crucial para una administración escolar eficiente y que él o ella necesita poseer sólidas habilidades profesionales para participar en el liderazgo transformacional, distributivo, educativo y capaz de unir a los miembros de la comunidad. Para lograrlo, debe involucrarlos en el proceso y darles una educación de primer nivel para que la sociedad pueda cambiar y sobre todo tomando en cuenta las necesidades de una nación. Por ello, los directores deben convertirse en los mentores y aliados que los docentes necesitan para superar sus obstáculos en lugar de ejercer tanta autoridad administrativa. supervisar actividades que ayuden a los estudiantes a lograr sus objetivos, mejorar su práctica pedagógica, superar sus obstáculos y completar una educación significativa. Como resultado, una escuela dirigida por un líder transformador que emplea estrategias pedagógicas y de distribución efectivas tiene más posibilidades de garantizar una educación de alta calidad.
Pág 2424-2433, 13 Oct
