Edson Valverde López, Ysaias Palomino Dávalos
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2963-2967
Contar con un sistema educativo sólido, es un principal requisito para que un país alcance el desarrollo, por ende, la gestión escolar es una herramienta fundamental, sin embargo, en América Latina, la educación se encuentra en un nivel regular dentro de la educación básica, puesto que durante las dos últimas décadas se han estado aplicando estrategias para mejorar la calidad educativa de la región, en tal sentido, se planteó como objetivo analizar el desarrollo de la gestión escolar en las instituciones educativas de educación básica del Perú. La metodología aplicada, comprendió al nivel descriptivo, basado en la revisión sistemática a través del método PRISMA, recurriendo a los buscadores de información como son: Scielo, Dialnet, Redalyc, Ciencia latina, Researchgate, Elsevier, Google académico, considerando artículos y papers, cuyos años de consulta comprendieron entre el 2019 y 2023. Se consultaron 100 fuentes bibliográficas, de las cuales se emplearon solo 11 para el desarrollo del artículo y las respectivas discusiones, las cuales fueron elegidas de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión. Se concluye que la gestión escolar desarrollada en las instituciones de educación básica, no es eficiente, y carece de la implementación de herramientas educativas que permita a los docentes contar con sesiones de capacitación, para así contribuir al aprendizaje sostenible de los estudiantes.
Pág 2963-2967, 01 Dec
