Wilson Uribe Cruz Luna, Carmen Elena Carbonell García
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.3717-3724
El objetivo de la investigación fue determinar si existe relación directa y significativa entre la gestión escolar, el liderazgo directivo con el perfil de egreso de los estudiantes de las instituciones de la red educativa Santa Cruz, Huaylas – 2023. El estudio está sujeto al diseño correlacional estructural multivariable, así mismo el tipo de investigación es empírica de estrategia asociativa no experimental descriptivo. La discusión de resultados es producto de la revisión sistemática de diversos antecedentes en relación al tema de estudio. La población censal está compuesta por 168 personas entre directores, docentes y administrativos que laboran en las instituciones educativas en estudio; la información fue recogida a través del cuestionario en todos los casos. Los resultados de correlación de la gestión escolar y el liderazgo directivo con los Perfiles de egreso, son estadísticamente significativos, pero muestran asociaciones moderadas o débiles y ambas correlaciones con tamaño de efecto pequeño; sin embargo la correlación es estadísticamente significativa y fuerte entre la Gestión escolar y el Liderazgo directivo, respaldada por una covarianza positiva robusta. Los resultados proporcionan información valiosa sobre las interrelaciones de las variables en el contexto de la educación básica regular, destacando la importancia de la gestión y el liderazgo para la mejora escolar.
Pág 3717-3724, 31 Dec
