Richard Ivan Orrego Puelles, Ludim Ceferino Tapullima Patow, Neyma Orrego Puelles, Aracely Villanueva Apagüeño
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1278-1286
Esta investigación estudia la relación de la escuela y la familia, centrándose en las estrategias educativas para fortalecer la participación familiar en el aprendizaje de los estudiantes de educación secundaria. A través de diversas investigaciones, se identificaron tres principales estrategias: comunicación directa entre padres y maestros, visitas domiciliarias y la integración de los padres en las actividades académicas y administrativas. La investigación se realizó mediante el análisis sistémico, por lo cual se realizó el método PRISMA. Se usaron seis criterios de exclusión e inclusión, lo cual brindó un resultado de quince artículos, de los 320 artículos que se encontraron en las bases de datos consultadas: Scopus, Scielo y Redalyc. Entre los principales hallazgos, se encontró que, las nuevas estrategias están orientadas hacia la comunicación entre padres y maestros, la optimización del tiempo y la constante consulta de satisfacción de los padres respecto a los servicios de las escuelas.
Pág 1278-1286, 27 Jul
