Gloria Rivera Ruiz
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.2770-2777
El objetivo del presente estudio fue establecer la importancia de la gestión pedagógica del docente en su práctica educativa y cómo esta se correlaciona con el rendimiento académico de los estudiantes. La investigación se desarrolló a través de una revisión bibliográfica de 23 artículos científicos. Los resultados indican que existe una relación significativa entre una gestión pedagógica efectiva y la calidad de la enseñanza. Rey (2014) enfatiza que el profesor es el agente de cambio en este proceso, y su evolución personal es fundamental para la transformación educativa del alumno. La conclusión subraya que la calidad de la educación se ve reflejada en la calidad del proceso de enseñanza, destacando la relevancia de la GP como un factor crítico en el logro de una educación de calidad. Este estudio tiene una importancia crucial en el campo educativo, ya que subraya la necesidad de enfocar los esfuerzos de mejora en la formación docente y sus competencias de gestión en el aula, aspectos que han sido identificados como puntos críticos, especialmente en la educación superior, donde se ha detectado una crisis en la gestión pedagógica.
Pág 2770-2777, 15 Nov
