Maritza Yovany Mestanza Tejada, Flor de María Sánchez Aguirre
DOI: 10.59427/rcli/2024/v24cs.1357-1363
El objetivo de esta investigación fue presentar los resultados del estudio sobre la influencia de una intervención educativa (programa) para la producción de textos argumentativos en los estudiantes de II ciclo de una universidad pública de Lima Sur. En este estudio se utiliza un diseño experimental de modalidad cuasi experimental mediante la técnica de la observación, metodología cuantitativa. Para ello se realiza la aplicación, en primer lugar, de una pre prueba (n = 30) y, luego de la aplicación del programa, se realizó una pos prueba. Los resultados ponen de manifiesto que los estudiantes de esta asignatura han mejorado en la redacción de textos argumentativos a partir de la aplicación de esta intervención. Por otro lado, se concluye que, de acuerdo a esta investigación, este programa de intervención influye significativamente para mejorar la producción de textos argumentativos en los estudiantes de nivel superior.
Pág 1357-1363, 06 Mar
