Hilda Yucra Chávez, Núñez Oré Amparo Eleana, Carlos Alberto Villafuerte Alvarez
DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1926-1932
La evaluación formativa a partir de diversos estudios es considerada como un componente esencial del proceso pedagógico. Este artículo tuvo como objetivo realizar una revisión sistemática de la literatura sobre la evaluación formativa desde diversos planteamientos de la educación en el aula. Se realizó una revisión de diversos documentos de bases de scopus, scielo y otros; utilizando una variedad de criterios de selección y exclusión. Se encontró que es indispensable aprovechar diversas estrategias de la evaluación formativa para poder incrementar los aprendizajes en los estudiantes, concluyéndose que la evaluación formativa es el punto de partida que permite fortalecer el aprendizaje de los estudiantes; la retroalimentación es fundamental para poder desarrollar aprendizajes con una planificación adecuada y una participación activa del docente para la aplicación en el aula.
Pág 1926-1932, 25 Sep
